本站讯 继4月22日首次校外心理专业督导圆满开展后，我校持续推进心理教师队伍专业能力提升工程，落实全校心理健康教育高质量发展工作要求，6月10日下午，我校邀请鲁东大学心理中心主任孙静来校开展第二期常态化督导，大学生心理健康教育中心全体专职教师全程参与研讨。
本次督导聚焦一份仅有单次记录的咨询个案展开。尽管书面信息较为有限，孙静老师仍凭借深厚的专业积淀，以小见大、层层深入，带领全体教师跳出纸面材料，开展沉浸式案例复盘与理念升华，为心理教师带来了又一场直击本质的专业赋能。
督导中，孙静老师首先点明书面咨询记录的信息局限性，强调真实的一对一逐字对话、现场互动细节与咨访关系状态，才是读懂来访者、研判个案问题的核心依据，引导教师建立“重过程、重关系”的咨询复盘思维。结合个案咨询师现有理论基础，她系统梳理了焦点解决短期咨询的校园实操要点，并为其精准指明中长期学习方向。
本次督导延续“真问题、真提升”导向，更深入触及心理咨询的本质内核。孙静老师着重强调 “咨询师的成长决定咨询深度”，指出咨询师的内在成长与人格状态直接影响咨询成效。她引导全体教师跳出技术至上的误区，明确真正的疗愈力量源于咨询师真实、丰盈的自我与真诚的育人初心，鼓励大家以自身生命状态滋养学生成长。针对一线教师普遍困惑的“咨询中发言尺度”问题，她精准纠偏：言语多少无统一标准，关键在于时刻保持自我觉知，确保每一次表达都立足学生需求，而非自我展示。
参会教师纷纷表示，本次督导立意更深、启发性更强，不仅解决了实操难题，更重塑了职业认知，收获的专业成长后劲十足。
两期校外督导的接续开展，形成了从规范流程到理念升华的递进式培养体系。下一步，我校将持续坚持“团体共研+个人深耕”双向赋能模式，常态化开展案例督导、专题研修等活动，不断锻造高素质专业化心理育人队伍，切实筑牢学生心理健康安全防线，推动我校心理健康教育工作再上新台阶。（通讯员：李婉璐 撰稿：刘海霞 审核：许乃丽 杨建辉 梁倩 值班审核：成雪）
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