本站讯 为助力新生融入大学集体生活，缓解心理压力，艺术设计学院“一站式”学生社区于近日举办了两期“新与‘心’接触”新生成长团体辅导活动。本次活动由学校大学生心理健康教育中心张露老师带领，通过一系列富有层次的心理互动，引导大一学生在安全、温馨的氛围中打开心扉，构建支持系统，为大学生涯奠定积极的心理基础。
首期团辅活动以“接力式自我介绍”开场，同学们在纸笔传递间认真书写下自己的姓名、年龄、家乡与爱好，这份看似简单的信息，在张露老师的温柔引导下，成为了寻找“同频”伙伴的信号，迅速消融了初见的拘谨与陌生感。随后的“你有我没有”游戏环节，将现场气氛推向首个高潮。同学们围坐一圈，踊跃分享各自的独特经历，“去过新疆”“坐过十几个小时的火车”“自己打过耳钉”等趣事引得掌声与欢笑不断。每当有同学的经历引发全场共鸣，小小的“惩罚”——五个开合跳，便在阳光下化作阵阵轻快的跳跃声和此起彼伏的笑声，成为拉近彼此距离的独特催化剂。
最热闹的当属“背对背夹气球比赛”。同学们自由组队，两人一组，肩并肩夹紧气球，协同向终点冲刺。过程中，有伙伴小声提醒“慢一点，别掉”，有人默契调整步伐，场边的加油声、欢呼声与秋光交织回荡。输赢在此刻早已不重要，那份并肩协作、彼此信任的快乐成了所有人最珍贵的收获。活动尾声，大家在意犹未尽中相约下次，让这份温暖的期待得以延续。
第二期团辅活动在温馨明亮的新教学楼328教室深入展开。活动在“雨点变奏曲”的默契合奏中开始。同学们根据老师讲述故事中的关键词——“起风”“小雨”“大雨”“暴风雨”，同步做出从搓手、指拍、鼓掌到跺脚的动作。起初零星的声响逐渐汇成一片和谐的交响，初见的陌生在这场共创的“风雨”中悄然消融。紧接着的“我是哪种动物”环节，则是一场生动的自我探索。同学们在便签上写下与自己特质相似的小动物并分享缘由。有人自比“小狗”源于乐于助人的热情，有人以“小猫”喻示安静观察的习性，更有“乌鸦”“鲸鱼”等独特比喻，表达着细腻的关怀与深沉的倾听。分享中，相似的灵魂彼此认出，不同的特质也引发了真诚的好奇与欣赏，一句“我想多听听你的故事”成为深度联结的开始。
压轴环节“烦恼漂流瓶”则将温暖推向深处。同学们在纸上匿名写下成长中的困惑与烦恼，这些纸条随后在众人手中静静传递，每个人都真诚地写下自己的见解与支持的方法。当张露老师收齐这些满载着善意与智慧的纸条，并预告将在后续活动中继续关注时，活动室内弥漫着无声的感动。折进纸条里的，不仅是解决问题的办法，更是“有人愿意为你停下笔”的那份珍贵心意。
两期活动，从户外的欢快动态到室内的静谧反思，形成了完美的互补与升华。未来，艺术设计学院“一站式”社区将继续聚焦学生成长需求，通过更多元、更深入的主题活动，打造有温度、有深度的成长空间，陪伴每一位学子在大学生活中积蓄力量，自信向前。（通讯员：姜俊岐 撰稿：鲍新新 审核：刘成红 梁倩 值班审核：成雪）
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