本站讯 近日，信息工程学院教师李华伟在东方电子集团山东国研自动化有限公司开展的为期7个月的企业实践圆满结束。期间，李华伟老师深入企业项目一线，以实干践行“双师型”教师培养要求，在技术研发、成果转化与教学融合中交出了亮眼答卷，为学校产教融合与教师队伍建设注入新活力。
扎根一线实践 深度融入企业研发
作为学校推进“双师型”教师队伍建设的重要实践，李华伟老师此次实践聚焦企业核心业务领域，以校企共建的“智慧能源管理”横向课题为依托，全身心投入山东国研自动化有限公司工程部研发岗位工作。实践期间，他深度参与能源管理系统、自动化控制系统的二次开发与维护，从熟悉企业硬件架构、软件框架起步，逐步承担起数据可视化模块优化、移动端APP适配开发、工业现场调试等核心任务，先后完成某燃气园区能源管理系统日志分析、某药品生产厂自动化控制程序编写等多项实操工作，全面掌握了企业生产组织方式、工艺流程及行业前沿技术应用逻辑。
在企业实践中，李华伟老师始终以“企业人”标准严格要求自己，严格遵守企业规章制度与作息安排，全程参与项目研发例会、技术研讨与现场调试，累计提交实践月报7份，详细记录工作内容与技术收获，用高度的责任心赢得了企业的充分认可，展现了学校教师扎实的职业素养与实践精神。
苦练实战技能 筑牢“双师”能力根基
7个月的沉浸式实践，成为李华伟老师技术能力跃升的“加速期”。他紧扣行业技术发展脉搏，重点学习掌握了能源管理系统（EMS）开发、SCADA系统组态设计、边缘计算网关技术、工业APP开发等核心技能，深入理解了PLC编程、工业通信协议（Modbus、CANopen）在实际场景中的应用，对“工业物联网+能源管理”的融合技术有了系统性认知。
从协助工程师排查系统故障，到独立主导子模块开发，再到参与山东省物联网协会“创新驱动工作站”申报，李老师在实践中不断突破技术瓶颈。针对工业数据加密、大型项目进度管理等薄弱环节，他通过企业导师带教、技术文档研读与实战演练逐一攻克，最终成长为能独立承担中小型自动化控制项目开发与维护的“技术能手”，为“双师型”教师身份增添了扎实的实践注脚。
厚植教学沃土 架起实践与课堂的桥梁
“企业实践的最终目的，是让课堂更贴近产业需求。”这是李华伟老师实践期间的深刻感悟。带着对教学的思考，他在实践中同步开展教学资源转化工作：结合能源管理系统开发经验，完成《工业数据可视化技术在能源管理中的应用》等多个教学案例，涵盖工业软件开发全流程。
实践中，李华伟老师还积极搭建校企沟通桥梁，组织企业工程师与学校软件技术专业学生开展线上技术交流，分享工业软件开发经验，推动企业真实项目资源向教学资源转化，为深化校企协同育人奠定基础。
硕果盈枝满径 实践成果赋能发展
此次企业实践不仅让李华伟老师实现了技能提升，更收获了丰硕的实践成果。依托“智慧能源管理”横向课题，他参与完成专利成果转化，科研转化资金到账10万元，实现了校企合作的“产学研用”闭环；参与编写《能源管理系统操作手册》《系统测试报告》等企业技术文档3份，为企业技术标准化贡献力量；结合实践经验，系统梳理了行业技术应用要点，成为宝贵的教学与科研资料。
这些成果既涵盖管理办法中要求的“主持或参与企业科研开发项目”“收集整理教学案例”等核心指标，更实现了“服务企业发展”与“反哺教学科研”的双向价值，充分体现了企业实践“以练促教、以产促研”的核心目标。
夯实“双师”根基 助力队伍建设长效发展
李华伟老师的实践成果是我校推进教师企业实践工作的生动缩影。学校始终将企业实践作为“双师型”教师队伍建设的关键抓手，通过制定《教师企业实践管理办法》，建立实践基地资源库，规范实践流程与考核标准，为教师搭建了“实践—成长—反哺”的良性发展平台。此次教师岗位实践不仅提升了教师个人实践能力与教学水平，更可通过后期成果汇报、经验分享，为其他教师提供可借鉴的实践路径。
下一步，学校将继续深化教师企业实践制度，鼓励更多教师走进企业、扎根一线，以实践赋能教学，以技术服务产业，持续完善“双师型”教师队伍建设长效机制，为培养高素质技术技能人才、服务区域经济发展提供坚实的师资保障。（通讯员：孙志颖 撰稿：刘新明 审核：高晓燕 梁倩 值班审核：杜林梓）
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